Exploratory literary conversation

Utbildningsfakta

Kod: 910G34

<p><strong>Litteratursamtal som öppnar upp för tänkande och tolkning</strong></p><p>Hur kan samtal om litteratur bli något mer än att bara prata om vad som händer i en text? I den här kursen får du utforska litteratursamtal som ett sätt att väcka nyfikenhet, fördjupa förståelse och skapa meningsfulla möten med texter – både för dig själv och för dina elever.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Från teori till samtal i klassrummet</strong></p><p>Du får lära dig om olika modeller för litteratursamtal och hur de kan användas i undervisningen. Vi går igenom receptionsteori och andra teoretiska perspektiv som hjälper dig att förstå hur läsare tolkar och upplever texter. Du får också analysera litterära texter och diskutera hur teorierna kan kopplas till praktiska undervisningssituationer.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Utforskande samtal som stärker lärandet</strong></p><p>Kursen fokuserar på att planera och genomföra litteratursamtal som är utforskande och inkluderande. Du får pröva olika modeller i praktiska moment, reflektera över deras styrkor och svagheter, och diskutera hur samtalen kan anpassas till olika elevgrupper. Det handlar om att skapa undervisning där eleverna får tänka själva, lyssna på varandra och upptäcka nya perspektiv.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Lärande genom samtal och samarbete</strong></p><p>Kursen innehåller föreläsningar, seminarier, workshops och självständiga studier. Du får arbeta både individuellt och tillsammans med andra, och utveckla din förmåga att planera, genomföra och utvärdera litteratursamtal. Det är en kurs som ger dig nya verktyg – och som visar hur samtal om litteratur kan bli en kraftfull del av undervisningen.</p>

Behörighet

null

Utbildningstillfällen

Varje tillfälle har egna datum och villkor. Avslutade tillfällen behålls som historik och innebär inte att en ny ansökan är öppen.

• Exploratory literary conversation

  Linköping University

  Startdatum: 14 september 2026

  Slutdatum: 8 november 2026

  Studietakt: 25 %