Cognitive science perspectives for successful learning

Utbildningsfakta

Kod: 1PE516

Vad säger forskningen om hur vi bäst minns, förstår och använder ny kunskap? I den här kursen dyker vi ner i hjärnans lärprocesser och utforskar hur kognitionsvetenskap kan bidra till undervisning och utbildning som verkligen fungerar. Du får bekanta dig med undervisningsmetoder som har starkt vetenskapligt stöd: • Explicit undervisning – tydlig och stegvis vägledning till ny kunskap. • Testbaserat lärande – att hämta fram kunskap ur minnet som en aktiv del av lärandet. • Spacing och interleaving – hur upprepning över tid och variation stärker förståelsen. Vi går igenom varför och när dessa metoder fungerar, hur de påverkar lärande, och hur de kan användas i olika utbildningssammanhang. Kursen lyfter även hur kognitionsvetenskapen förklarar professionellt beslutsfattande – till exempel hur lärare, utbildare och andra yrkesverksamma gör val som påverkar lärande och undervisning. Det här är en kurs för dig som vill förstå lärande på djupet. Du kanske jobbar i skolan eller utbildningssektorn, är lärarstudent, forskningsintresserad, skolledare – eller bara nyfiken på vad vetenskapen säger om hur vi lär bäst. Välkommen till en kurs där forskning möter praktik, och där ny kunskap om lärande kan göra verklig skillnad! Kursen är en Kategori B-kurs inom det nationella professionsprogrammet och är meriterande för meriteringsnivå 2. Fördjupad, breddad eller specialiserad kompetens. Länk till Skolverkets sida om Meritsystemet inom professionsprogrammet. https://www.skolverket.se/kompetensutveckling/kurser-och-utbildningar/professionsprogrammet/meritering

Behörighet

Basic eligibility

Utbildningstillfällen

Varje tillfälle har egna datum och villkor. Avslutade tillfällen behålls som historik och innebär inte att en ny ansökan är öppen.

• Cognitive science perspectives for successful learning

  Linnaeus University (Kalmar Växjö)

  Startdatum: 31 augusti 2026

  Slutdatum: 17 januari 2027

  Studietakt: 25 %