Literacy Development and Difficulties for Swedish Language Teachers: Cognitive and Educational Perspectives

Utbildningsfakta

Kod: SVE050

Kursen vänder sig till verksamma lärare och ger kunskap om den senaste forskningen om språk-, skriv- och läsutveckling. Särskilt fokus ligger på de svårigheter som kan uppkomma för enskilda elever och på hur undervisningen kan anpassas. Kursen tar upp såväl språkpsykologiska och kognitionsvetenskapliga som svenskdidaktiska perspektiv. I undervisningen ägnas stort utrymme åt evidensbaserade förhållningssätt och metoder som främjar lärandet för elever i klassrummet, men även kartläggning och digitala redskap för läsning och skrivning belyses. Kursen omfattar de tre momenten* Grundläggande läs- och skrivutveckling, Språk-, läs- och skrivsvårigheter/Dyslexi *samt* Praktisk tillämpning. *I tillämpningen gör studenterna en fältuppgift förankrad i den egna undervisningspraktiken där kunskaperna i kursens teoretiska delar får omsättas i praktik.* *

Behörighet

För tillträde till kursen krävs: Ämneslärarexamen (eller motsvarande) i svenska eller svenska som andraspråk med inriktning gymnasiet.

Utbildningstillfällen

Varje tillfälle har egna datum och villkor. Avslutade tillfällen behålls som historik och innebär inte att en ny ansökan är öppen.

• Literacy Development and Difficulties for Swedish Language Teachers: Cognitive and Educational Perspectives

  University of Gothenburg

  GÖTEBORG

  Startdatum: 18 januari 2027

  Slutdatum: 6 juni 2027

  Studietakt: 25 %