Literacy Development and Difficulties for Swedish Language Teachers: Cognitive and Educational Perspectives

Utbildningsfakta

Kod: SVE050

Kursen vänder sig till verksamma lärare och ger kunskap om den senaste forskningen om språk-, skriv- och läsutveckling. Särskilt fokus ligger på de svårigheter som kan uppkomma för enskilda elever och på hur undervisningen kan anpassas. Kursen tar upp såväl språkpsykologiska och kognitionsvetenskapliga som svenskdidaktiska perspektiv. I undervisningen ägnas stort utrymme åt evidensbaserade förhållningssätt och metoder som främjar lärandet för elever i klassrummet, men även kartläggning och digitala redskap för läsning och skrivning belyses. Kursen omfattar de tre momenten* Grundläggande läs- och skrivutveckling, Språk-, läs- och skrivsvårigheter/Dyslexi *samt* Praktisk tillämpning. *I tillämpningen gör studenterna en fältuppgift förankrad i den egna undervisningspraktiken där kunskaperna i kursens teoretiska delar får omsättas i praktik.* *

Behörighet

För tillträde till kursen krävs: Ämneslärarexamen (eller motsvarande) med minst 90 hp svenska. I de fall ämnet är delat mellan de båda disciplinerna/huvudämnena Litteraturvetenskap och Svenska språket ska fördelningen mellan dessa vara i huvudsak jämn. (Kombinationen 60 hp svenska och 30 hp litteratur, eller tvärtom, anses på GU vara jämn.) Eller: Ämneslärarexamen (eller motsvarande) med minst 45 hp svenska som andraspråk.

Utbildningstillfällen

Varje tillfälle har egna datum och villkor. Avslutade tillfällen behålls som historik och innebär inte att en ny ansökan är öppen.

• Literacy Development and Difficulties for Swedish Language Teachers: Cognitive and Educational Perspectives

  University of Gothenburg

  Startdatum: 19 januari 2026

  Slutdatum: 7 juni 2026

  Studietakt: 25 %