Exploratory literary conversation

Education facts

Code: 910G34

<p><strong>Litteratursamtal som öppnar upp för tänkande och tolkning</strong></p><p>Hur kan samtal om litteratur bli något mer än att bara prata om vad som händer i en text? I den här kursen får du utforska litteratursamtal som ett sätt att väcka nyfikenhet, fördjupa förståelse och skapa meningsfulla möten med texter – både för dig själv och för dina elever.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Från teori till samtal i klassrummet</strong></p><p>Du får lära dig om olika modeller för litteratursamtal och hur de kan användas i undervisningen. Vi går igenom receptionsteori och andra teoretiska perspektiv som hjälper dig att förstå hur läsare tolkar och upplever texter. Du får också analysera litterära texter och diskutera hur teorierna kan kopplas till praktiska undervisningssituationer.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Utforskande samtal som stärker lärandet</strong></p><p>Kursen fokuserar på att planera och genomföra litteratursamtal som är utforskande och inkluderande. Du får pröva olika modeller i praktiska moment, reflektera över deras styrkor och svagheter, och diskutera hur samtalen kan anpassas till olika elevgrupper. Det handlar om att skapa undervisning där eleverna får tänka själva, lyssna på varandra och upptäcka nya perspektiv.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Lärande genom samtal och samarbete</strong></p><p>Kursen innehåller föreläsningar, seminarier, workshops och självständiga studier. Du får arbeta både individuellt och tillsammans med andra, och utveckla din förmåga att planera, genomföra och utvärdera litteratursamtal. Det är en kurs som ger dig nya verktyg – och som visar hur samtal om litteratur kan bli en kraftfull del av undervisningen.</p>

Entry requirements

null

Education offerings

Each offering has its own dates and conditions. Closed offerings are retained as history and do not mean that a new application is open.

• Exploratory literary conversation

  Linköping University

  Start date: 14 September 2026

  End date: 8 November 2026

  Pace of study: 25 %