English for teachers, year 1-3
University of Gothenburg
Start date:
End date:
Pace of study: 50 %
Published education catalogue
English for teachers, year 1-3
Education information from the published source. The education record and its time-bound offerings are kept separate.
Education facts
Code: LLEN13
**Ăr du lĂ€rare i Ă„k 1-3 men saknar behörighet att undervisa i engelska?** VĂ„ren 2026 ger Göteborgs Universitet LĂ€rarlyftet, Engelska för lĂ€rare i Ă„k 1-3, dĂ€r du breddar din behörighet, ökar din Ă€mneskompetens och dĂ€rmed ges möjlighet att bli Ă€nnu tryggare i din yrkesroll. I kursen integreras egen utveckling av fĂ€rdigheter i engelska med sprĂ„kdidaktisk teori och praktik. Engelska anvĂ€nds som undervisnings- och kommunikationssprĂ„k i kurslitteratur, undervisning och diskussioner. UtifrĂ„n en kommunikativ och handlingsorienterad sprĂ„ksyn fokuserar kursen pĂ„ sprĂ„kutvecklande arbetssĂ€tt dĂ€r elevers sprĂ„kliga resurser och erfarenheter ses som en tillgĂ„ng. Syftet Ă€r att ge kursdeltagarna möjlighet att utveckla en engagerande undervisning i engelska för yngre elever baserad pĂ„ vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. **Om utbildningen** Kursen Ă€r indelad i fyra delmoment vilka lĂ€ses integrerat pĂ„ halvfart under en termin och Ă€r uppbyggd runt fem-sex heldagar pĂ„ distans och en tvĂ„dagars campustrĂ€ff i mitten av terminen. Under dessa dagar varvas förelĂ€sningar, seminarier och workshoppar. Mellan trĂ€ffarna har deltagarna olika uppgifter att genomföra, bĂ„de individuellt och i grupp. **1**. **SprĂ„kdidaktik, flersprĂ„kiga perspektiv och inkluderande undervisning för yngre elever** Delmomentet behandlar sprĂ„kdidaktiska perspektiv i engelskundervisning för yngre elever, med fokus pĂ„ en kommunikativ och handlingsorienterad sprĂ„ksyn. InnehĂ„llet vilar pĂ„ aktuell forskning om flersprĂ„kig sprĂ„kutveckling samt pĂ„ beprövade metoder för engelskundervisning och barns sprĂ„kutveckling. Syftet Ă€r att stĂ€rka kursdeltagarnas förmĂ„ga att anvĂ€nda varierade arbetssĂ€tt som möter elevers olika sprĂ„kliga behov och frĂ€mjar motivation och nyfikenhet. Elevers sprĂ„kliga och kulturella bakgrund ses som en tillgĂ„ng i sprĂ„kinlĂ€rningen. Bedömning diskuteras som en integrerad del av undervisningen, med fokus pĂ„ hur den kan vĂ€vas in i planering och genomförande. **2\. EngelsksprĂ„kig barnlitteratur och estetiska uttrycksformer** Detta delmoment behandlar engelsksprĂ„kig barnlitteratur och hur denna kan anvĂ€ndas för att utveckla sĂ„vĂ€l sprĂ„kliga som estetiska fĂ€rdigheter hos yngre elever i Ă„ldern 6â9 Ă„r. Exempel pĂ„ aktiviteter i fokus Ă€r boksamtal, storytelling, dramatiseringar, höglĂ€sning och lekar samt interaktion och samtal om bilderböcker. **3\. Engelsk grammatik och sprĂ„kstruktur ** Undervisningen syftar till att dels utveckla kursdeltagarnas egen grammatiska förstĂ„else och sprĂ„kliga fĂ€rdighet, dels deras Ă€mnesdidaktiska förmĂ„ga att utifrĂ„n sprĂ„kdidaktiska övervĂ€ganden inkludera grammatiska strukturer genom varierande arbetsformer, som exempelvis lekfulla aktiviteter, spel, sĂ„nger och praktiska moment. Delmomentet utgĂ„r frĂ„n ett flersprĂ„kigt perspektiv och belyser hur grammatiska element och strukturer i engelskan kan relateras till elevernas sprĂ„kliga repertoarer, tidigare erfarenheter och kunskaper pĂ„ olika sprĂ„k.<br> <br> **4\. Fonetik och muntlig kommunikativ förmĂ„ga ** Detta delmoment fokuserar pĂ„ att ge kursdeltagarna verktyg för att arbeta med det engelska ljudsystemet pĂ„ ett kontrastivt och inkluderande sĂ€tt. Kursdeltagarna ges möjlighet att dels utveckla sin egen förmĂ„ga att uttrycka sig muntligt pĂ„ ett för yrkesutövningen adekvat sĂ€tt, dels synliggöra hur sprĂ„kdidaktiska aktiviteter hur sprĂ„kdidaktiska aktiviteter som uppmĂ€rksammar uttal och sprĂ„klig variation kan bidra till att utveckla yngre elevers muntliga deltagande i klassrummet. **Examinationsformer ** Kursens mĂ„l examineras genom aktivt förberett deltagande i obligatoriska seminarier/workshoppar, muntliga och skriftliga examinationer samt genomförande av ett undervisningsmoment i egen klass med digitalt besök av kurslĂ€rare och medkursdeltagare.
Entry requirements
TilltrĂ€de till kursen har den som Ă€r anstĂ€lld lĂ€rare och har en behörighetsgivande lĂ€rarexamen med inriktning mot Ă„k 1â3 utan att vara Ă€mnesbehörig. DĂ€rutöver krĂ€vs att huvudman har lĂ€mnat ett skriftligt godkĂ€nnande av den enskilde lĂ€rares deltagande.
Education offerings
Each offering has its own dates and conditions. Closed offerings are retained as history and do not mean that a new application is open.
Source and updates
Retrieved: .
Published: .
Show source version
Publication version: 8e217193-f5fa-4778-b085-a4521fd03e8d
Checksum: 1b0dc54c0fc8a359f83ba9dc8f9d468479ce432de4c03bce3b8b33dd67fe3f6c
Last changed according to the source: 2025-09-16T09:49:51