Language teaching and language learning in the multilingual classroom

Education facts

Code: FR2213

Kursen behandlar teorier och forskning om språkinlärning och språkundervisning med särskilt fokus på en handlingsorienterad språksyn i den norska och svenska kontexten. Teman som tas upp är till exempel metoder för grammatik och vokabulärundervisning på en generell nivå men också mer specifikt i relation till det flerspråkiga klassrummets särskilda förutsättningar, exempelvis hur man som lärare kan utnyttja elevernas språkliga resurser för att utveckla språklig medvetenhet och effektiva språkinlärningsstrategier. Vilka roller har de olika språken i klassrummet och hur kan man som lärare förhålla sig till dem?

Entry requirements

För antagning till kursen som fristående kurs gäller för särskild behörighet (samtliga tre punkter nedan): - minst 80 högskolepoäng i franska; - lärarexamen avsedd för grundskolans senare år eller gymnasiet med inriktning mot franska; - Svenska A/1. När kursen ges som programkurs inom Nordiskt masterprogram för språklärare / Masterstudium i fremmedspråk i skolen, 120 hp, ger antagning till ett av programmen (genom Linnéuniversitetet eller Høgskolen i Østfold) automatisk behörighet till kursen.

Education offerings

Each offering has its own dates and conditions. Closed offerings are retained as history and do not mean that a new application is open.

• Language teaching and language learning in the multilingual classroom

  University of Gothenburg

  Ortsoberoende

  Start date: 18 January 2027

  End date: 6 June 2027

  Pace of study: 33 %