<p>Undervisningen i ämnet biologi på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:</p>
<p><em>Ekologi och evolution</em></p>
<ul>
<li>Människans påverkan på lokala och globala ekosystem.</li>
<li>Evolutionär systematik och organismernas huvudgrupper. Växter, svampar och deras fysiologi och livscykler.</li>
<l…
Komvux på gymnasial nivå
Uppgift saknas
4 januari 2027
Stockholm
Uppgift saknas
50 %
Översikt
<p>Undervisningen i ämnet biologi på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:</p>
<p><em>Ekologi och evolution</em></p>
<ul>
<li>Människans påverkan på lokala och globala ekosystem.</li>
<li>Evolutionär systematik och organismernas huvudgrupper. Växter, svampar och deras fysiologi och livscykler.</li>
<li>Djurs beteende och beteendets betydelse för överlevnad och reproduktiv framgång.</li>
</ul>
<p><em>Cellbiologi och genetik</em></p>
<ul>
<li>Cellorganellers funktion samt cellers differentiering och kommunikation.</li>
<li>Fotosyntes, cellandning och transport över membran.</li>
<li>Bio- och gentekniska metoder samt deras användning inom olika områden.</li>
</ul>
<p><em>Fysiologi, anatomi och hälsa</em></p>
<ul>
<li>Nerv- och hormonsystemen samt deras reglering av andra organ.</li>
<li>Immunsystemet, infektioner och smittspridning.</li>
<li>Fysisk och psykisk hälsa. Förebyggande åtgärder samt behandlingar vid ohälsa.</li>
</ul>
<p><em>Biologin i omvärlden</em></p>
<ul>
<li>Biologins betydelse för vetenskap, individ och samhälle med exempel från historiska och aktuella händelser.</li>
<li>Frågor om etik och hållbar utveckling med koppling till biologi.</li>
</ul>
<p><em>Biologins arbetsmetoder</em></p>
<ul>
<li>Fältstudier och laborationer. Insamling av data från observationer, mätningar, simuleringar och databaser. Formulering av frågeställningar samt planering, riskbedömning och utförande av systematiska undersökningar. Bearbetning av data samt beräkningar och värdering av metod och resultat. Redovisning med olika uttrycksformer.</li>
<li>Modeller som beskrivning av verkligheten. Modellers och teoriers giltighet samt det experimentella arbetets betydelse för deras utveckling över tid.</li>
<li>Granskning av information och argumentation som rör biologi. Skillnader mellan vetenskapliga och icke-vetenskapliga påståenden.</li>
</ul>
<h4 style="margin-left:0px; margin-right:0px">Att läsa på distans innebär:</h4>
<ul style="margin-left:0px; margin-right:0px">
<li>att du inte kommer att ha lektioner i din utbildning</li>
<li>att du får instruktioner och uppgifter via skolans digitala lärplattform</li>
<li>att kontakten med din lärare sker i huvudsak via den digitala lärplattformen eller via mejl</li>
<li>att du behöver tillgång till en dator och internetuppkoppling</li>
<li>att du behöver kunna planera och genomföra dina studier självständigt</li>
<li>att timmarna du behöver studera är minst lika många som vid klassrumsstudier – även om du själv kan välja <em>när</em> du studerar</li>
<li>att slutprovet görs på plats på skolan</li>
</ul>
Antagningspoäng
Uppgift saknasVerifierat underlag är inte anslutet till detta utbildningstillfälle.
Behörighet
Behörighetsuppgift saknas i den publicerade källan.
Texten återges från Susa-underlaget. Antagningsdata gör ingen egen mappning mellan GY11 och GY25 och bedömer inte personlig behörighet.
Källa, mått och datakvalitet
Källa
Skolverket Susa-navet
Period
2027-01-04
Mått
Behörighetstext återgiven från publicerat Susa-underlag; ingen personlig behörighetsbedömning.
Anordnare, utbildning och utbildningstillfälle är separata identiteter. Uppgifter om ansökan bör kontrolleras på den officiella webbplatsen. Kompletterande statistik har inte hämtats från denna källa.