Classroom leadership – vocational teachers

I kursen behandlas:<br> \-ledarskap för lärande, det vill säga att leda barns och ungdomars kunskapsutveckling,<br> \-lärares ledarskap i relation till såväl undervisning som skolans styrning och ledning,<br> \-lärares förhållningssätt till elevers olikheter,<br> \-lärares kommunikativa förmåga, inklusive kommunikation i digitala miljöer. I anslutning till detta ingår övningar i samtalsmetodik samt andra övningar för samarbete,<br> \-skolans uppdrag vad gäller demokratisk fostran och värdegrundsarbete, samt lärares professionella förhållningssätt och bemötande i undervisning och kommunikation som rör elevers identitet, sexualitet och samlevnad,<br> \-teorier om hur grupper fungerar och utifrån teoretiska perspektiv diskuteras strategier för konfliktförebyggande arbete och strategier för att undvika diskriminering och kränkande behandling i olika miljöer, samt hur man kan hantera problem som förekommer,<br> \-lärares ledarskap i förhållande till lärarens roll som normskapare, vilket också innebär att makt- och demokratifrågor problematiseras i relation till elevers inflytande och delaktighet,<br> \-yrkesetik och läraryrkets begränsningar,<br> \-samverkan med vårdnadshavare, myndigheter och samverkan med det övriga samhället,<br> \-faktorer som bidrar till elevers motivation,<br> \-pedagogiska och yrkesämnesdidaktiska överväganden samt<br> \-läromedel och andra lärresurser och andra lärverktyg Kursen bygger på varierade arbetsformer där de studerande har en aktiv roll, exempelvis i fallstudier, i gruppsamtal och i seminarier.