Literacy, Writing and Writing Instruction in School Subjects Swedish as L1 and L2

Kort om kursen: Kursen vänder sig till dig som redan har en ämneslärarexamen eller motsvarande i ämnena svenska och/eller svenska som andraspråk och som undervisar i de ämnena på högstadiet, gymnasiet eller inom vuxenutbildningen, och som vill fortbilda dig ämnesteoretiskt och -didaktiskt. Kursen tar upp nutida forskning om skolelevers skrivande och om texter i allmänhet och om förmågan att kunna ta sig an skriven text, dvs. literacyförmåga. Kursen går på kvartsfart, dvs. 7,5hp utsträckt över en termin. Därutöver går den på full distans så du behöver inte komma till Göteborg för att vara med. Om kursen: Den här kursen omfattar forskning och forskningsbaserad litteratur om det som generellt sett kallas literacy. Kursen siktar mer specifikt in sig på skolelevers skrivande inom ramen för grund- och gymnasieskolans svenskämnen – svenska och svenska som andraspråk. Skrivdidaktik har en särskilt stor plats i kursen. Kursen är uppdelad i tre moment om 2,5 hp vardera: 1) Grunder om literacybegreppet och ämnesspecifikt språk, 2) Skrivdidaktik för flerspråkiga klassrumsmiljöer, och 3) ett moment som går ut på att praktisera en utvald del av det som kursens två första moment handlar om, och studenten genomför skrivundervisning som är forskningsbaserad/-informerad i sitt eget klassrum eller i någon kollegas klassrum. Undervisningen dokumenteras i en avslutande rapport som vi diskuterar gemensamt. Sammantaget ger kursen fortbildning om text-, skriv- och literacyforskning i syfte att kunna omsätta stoffet i anslutning till egen undervisning. Efter studierna: Du kan kombinera den här kursen med två andra i vårt utbud: Grammatikdidaktik för svenskämnet (enbart för dig med examen i ämnet svenska) och med kursen Retorikdidaktik för svenskämnena. Fler kurser är under uppbyggnad och kan så småningom ge utökad behörighet för dig som behöver det. Undervisningsform: Kursen genomförs via lärplattform med digitala interaktionsalternativ samt i sin avslutande fas som ett självständigt (handlett) undervisningsprojekt på vetenskaplig grund. Studenten måste för det avslutande momentets skull ha tillgång till undervisning i egen klass i svenskämnet eller ämnet svenska som andraspråk, alt. kunna genomföra undervisning i någon kollegas klass. Det innebär i praktiken undervisning i slutet av terminen.