Master of Science in Secondary Education School Years 7-9 Work-Integrated Education in Mathematics and Physical Education and Health

Programmet leder fram till ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 vilken avläggs på avancerad nivå och uppnås efter att studenten har fullgjort kursfordringar om 240 högskolepoäng. Programmet är arbetsintegrerat vilket innebär att utbildningsmoment genomförs inom ramen för egen anställning enligt nedan. För examen krävs att utbildningen omfattar följande områden: ämnes- och ämnesdidaktiska studier med relevans för undervisning i något av skolväsendets ämnen för vilket det finns en fastlagd kurs- eller ämnesplan, utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng och verksamhetsförlagd utbildning om 30 högskolepoäng, förlagd inom relevant verksamhet och ämne. För ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7–9 ska utbildningen omfatta ämnes- och ämnesdidaktiska studier om 165 högskolepoäng i två undervisningsämnen. Av de ämnes- och ämnesdidaktiska studierna ska 15 högskolepoäng utgöra ämnesrelaterad verksamhetsförlagd utbildning. Utbildningen ska omfatta en fördjupning om 90 högskolepoäng i det ena ämnet och för det andra ämnet krävs 60 högskolepoäng. Utbildningsvetenskaplig kärna (UVK) utgörs av kurser i pedagogiskt arbete om 60 högskolepoäng och verksamhetsförlagd utbildning om 30 högskolepoäng. Pedagogiskt arbete fokuserar på den pedagogiska yrkesverksamhetens praktik och teori. Ämnet är således mångvetenskapligt och integrerar teorier och metoder från olika forskningsfält där den pedagogiska yrkesverksamheten står i centrum. Den verksamhetsförlagda utbildningen omfattar 30 högskolepoäng och genomförs löpande och integrerat inom ramen för egen anställning vilken ska genomföras inom relevant verksamhet och inom utbildningens ingående ämnen. Detta innebär att den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning i samtliga undervisningsämnen som ingår i examen men att detta inte sker i form av särskilda kurser utan löpande inom egen anställning. De praktiska momenten integreras med ämnesdidaktiska studier men också med UVK-kursernas innehåll för att skapa goda förutsättningar för den studerande att successivt utveckla förmågan att planera, genomföra, utvärdera och utveckla sin ämnesundervisning. Den verksamhetsförlagda utbildningen har en progression där den studerande förväntas visa allt större grad av självständighet i det pedagogiska arbetet, vilket synliggörs genom att de första två prövningarna av verksamhetsförlagd utbildning ligger på grundnivå medan den avslutande förläggs på avancerad nivå. Den studerandes kunskaper och erfarenheter från verksamhetsförlagd utbildning är också av betydelse för valet av ämnesdidaktiskt problemområde som studeras inom de självständiga arbetena (examensarbeten). Studierna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan ska anknyta till den pågående yrkesutövningen och omfatta följande: · skolväsendets historia, organisation och villkor samt skolans värdegrund, innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de mänskliga rättigheterna, · läroplansteori och didaktik, · vetenskapsteori och forskningsmetodik, · utveckling och lärande, som ska ha ett tvärvetenskapligt perspektiv där kognitionsvetenskap ingår, samt specialpedagogik, · sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, · bedömning och betygsättning för arbete som lärare, och · utvärdering och utvecklingsarbete. För ämneslärarexamen ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort minst ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng eller minst två sådana arbeten om vardera minst 15 högskolepoäng i ett av de ämnen som studeras inom utbildningen. Programmets struktur 240 hp (90+60) T1: Ämne 1 + UVK T2: Ämne 1 + UVK T3: Ämne 2 + UVK T4: Ämne 2 + VFU T5: Ämne 1 + UVK T6: Ämne 1 + VFU T7: Ämne 2 + UVK T8: Ämne 2 + UVK T9: UVK + VFU T10: Examensarbete + UVK T11: Examensarbete