Sjöfartsutbildningen

<p>Sjöfartsutbildningen är en riksrekryterande yrkesutbildning med egna examensmål inom gymnasieskolan. Efter examen från utbildningen ska eleverna ha de fördjupade kunskaper som behövs för att arbeta som befattningshavare inom däcks- eller maskinavdelningen ombord på fartyg i yrkestrafik. Utbildningen kan också förbereda för fortsatta studier, till exempel på yrkeshögskola eller högskola. Utbildningens innehåll styrs till stor del av internationella bestämmelser och överenskommelser.</p> <p>Utbildningen ska utveckla elevernas kunskaper om fartygs drift och underhåll samt deras färdigheter i att utföra drift- och underhållsarbete ombord. Den ska utveckla elevernas kunskaper om hur säkerhetsarbete är organiserat vid arbete till sjöss samt utveckla elevernas förmåga att utföra säkerhetsarbete ombord.</p> <p>Arbetet ombord handlar om att aktivt och förebyggande kunna identifiera och avvärja risker för driftstörningar samt hitta lösningar på uppkomna problem. Arbetsuppgifter måste kunna lösas både enskilt och tillsammans med andra. Enskilda arbetsuppgifter relaterar också ofta direkt till fartygets säkerhet och drift som helhet. Utbildningen ska därför utveckla elevernas förmåga att agera säkerhetsmedvetet under yrkesutövning samt deras förmåga att arbeta såväl enskilt som i samarbete med andra. Arbetsmiljö, säkerhet och ergonomi ska ha en central plats i utbildningen där eleverna ska utveckla kunskaper om lagar och andra bestämmelser på området samt om de faktorer som påverkar arbetsmiljö, personlig säkerhet och passagerarsäkerhet.</p> <p>Utbildningens arbetsområden präglas av snabb teknisk utveckling där installationer, system och utrustning i allt större utsträckning är digitala. Utbildningen ska därför utveckla elevernas kunskaper om både digital teknik och traditionella metoder, liksom deras förståelse av de olika metodernas för- och nackdelar i relation till säkerhet. Därtill står utbildningens arbetsområden under kontinuerlig förändring gällande hållbar utveckling. Utbildningen ska därför utveckla elevernas kunskaper om vad som främjar social, ekonomisk och miljömässig hållbarhet samt förmåga att omsätta dessa kunskaper i praktisk handling under yrkesutövning. Arbetsområdenas utveckling ställer krav på kontinuerligt lärande och personligt ansvarstagande och utbildningen ska därför stimulera elevernas nyfikenhet och tilltro till sin förmåga samt ge eleverna möjlighet att utveckla ett utforskande förhållningssätt.</p> <p>Arbete till sjöss innebär ofta långa perioder borta från hemmet där besättningen lever tätt tillsammans under tjänstgöringsperioden. Dessutom möter sjöfolk ofta människor med olika erfarenheter där interaktionen äger rum i olika sammanhang och miljöer vilket ställer krav på medvetenhet och förståelse utifrån faktorer som till exempel bakgrund, ålder, kön och könsidentitet. Utbildningen ska därför bidra till att eleverna utvecklar förståelse av de särdrag som präglar arbete och vardag ombord samt deras förmåga att samverka och kommunicera med andra människor oavsett bakgrund. Utbildningen ska även belysa hur människors olika förutsättningar och möjligheter kan påverka arbetet samt ge eleverna strategier för att agera i uppkomna situationer.</p> <p>Sjöfartsbranschen befinner sig i en internationell miljö. Utbildningen ska därför ge eleverna möjlighet att utveckla ett fackspråk med relevant ordförråd på svenska och engelska. Utbildningen ska även utveckla elevernas kunskaper om gällande nationella och internationella lagar och andra bestämmelser samt om behörighetskraven inom valt yrke.</p> <p>Arbetsplatsförlagt lärande ska ingå i utbildningen. Det arbetsplatsförlagda lärandet ska bidra till att eleverna utvecklar yrkeskunskaper och en yrkesidentitet samt reflekterar över yrkeskulturen och blir en del av yrkesgemenskapen på en arbetsplats. Det arbetsplatsförlagda lärandet kan också ge inblick i företagandets villkor.</p> <p>Examensmålet gäller för både skolförlagd utbildning och lärlingsutbildning.</p>