The Mission of the Swedish Schools: Developing Knowledge and Core Values

Kursen är indelad i tre områden: Skolans organisation och villkor, Grunder i styrdokumenten samt Språk som verktyg för lärande. De första två av dessa består i sin tur av mindre moduler. Skolans organisation och villkor (2 hp). I detta område ingår en orientering om de styrdokument som reglerar skolans verksamhet och de juridiska och organisatoriska ramar inom vilka dessa uppdrag ska uppfyllas. Den ger också en orientering kring skolväsendets och uppdragens historia. Området består av följande två moduler:  \* Skolväsendets historia, organisation och villkor (1 hp)  \* Skoljuridik (1 hp) Grunder i styrdokumenten (10 hp). I detta område ges en fördjupning kring tre grundläggande beståndsdelar i styrdokumenten. Kunskapsuppdraget: att utbildningen i skolan ska syfta till att barn och elever inhämtar och utvecklar kunskaper. Kravet på vetenskap och beprövad erfarenhet: att utbildningen i skolväsendet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Fostransuppdraget: att utbildningen i skolan ska syfta till att barn och elever inhämtar och utvecklar värden. Området består av följande moduler: \* Kunskap, fostran och vetenskap i styrdokumenten (0,5 hp) \* Kunskaps- och vetenskapsteori (2,5 hp) \* Källkritik (1 hp) \* Statistik (1 hp) \* Etik, värdegrund och demokrati (3 hp) \* Den heterogena lärandemiljön (2 hp) Språk som verktyg för lärande (3 hp). I detta område behandlas inledningsvis språken i Sverige och de indelningar av språk i olika kategorier som används i lagstiftning och styrdokument för skolan. Vidare ges en introduktion till andraspråksutveckling och språk som verktyg för lärande för andraspråksinlärare och andra flerspråkiga elever. Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt introduceras. Området består av en modul: \* Språk som verktyg för lärande (3 hp)