<p>Undervisningen i ämnet webbutveckling på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:</p>
<p><em>Webbens betydelse och funktion</em></p>
<ul>
<li>Webben som plattform för applikationer av olika slag.</li>
<li>Terminologi inom området webbutveckling.</li>
</ul>
<p><em>Webbsidor</em></p>
<ul>
<li>Fördjupn…
Komvux på gymnasial nivå
Uppgift saknas
24 maj 2027
Täby
Uppgift saknas
25 %
Översikt
<p>Undervisningen i ämnet webbutveckling på nivå 2 ska behandla följande centrala innehåll:</p>
<p><em>Webbens betydelse och funktion</em></p>
<ul>
<li>Webben som plattform för applikationer av olika slag.</li>
<li>Terminologi inom området webbutveckling.</li>
</ul>
<p><em>Webbsidor</em></p>
<ul>
<li>Fördjupning i märkspråk där det huvudsakliga innehållet är standarderna för HTML (hypertext markup language) och CSS (cascading style sheets) med fokus på responsiv design.</li>
<li>Användning av verktyg och metoder för att effektivisera kodskapande, till exempel variabler för att förenkla CSS-kod.</li>
<li>Användning av ramverk eller klassbibliotek inom design eller skriptspråk.</li>
<li>Bilder, ljud, video och två- eller tredimensionell interaktiv grafik för webbapplikationer.</li>
<li>Kvalitetssäkring av webblösningars funktion och validering av koders kvalitet.</li>
<li>Typsnitt, färgscheman och principer för layout av gränssnitt samt bakomliggande teorier.</li>
<li>Skriptspråk för webbutveckling på klientsidan och dokumentobjektsmodellen.</li>
<li>Hot och sårbarheter som dynamiska lösningar riskerar att medföra samt hur dessa kan motverkas.</li>
</ul>
<p><em>Tillgänglighet</em></p>
<ul>
<li>Riktlinjer för god praxis och tillgänglighet inom webbutveckling.</li>
<li>Hantering och anpassning av kod, bilder och media för att uppnå tillgänglighet.</li>
<li>Hur interoperabilitet genom standarder och testning på olika plattformar kan uppnås.</li>
</ul>
<p><em>Webbutvecklingsprocessen</em></p>
<ul>
<li>Utvecklingsprocessen för ett webbprojekt med målsättning, planering och specifikation av struktur och design. Kodning, optimering, testning, dokumentation och uppföljning.</li>
</ul>
<p><em>Lagar och andra bestämmelser</em></p>
<ul>
<li>Riktlinjer, lagar och andra bestämmelser som styr hantering av digital information, däribland upphovsrätt samt bestämmelser som gäller hantering av personuppgifter och användning av kakor.</li>
<li>Etiska överväganden i samband med webbutveckling.</li>
</ul>
<h4 style="margin-left:0px; margin-right:0px"> Att läsa på distans innebär:</h4>
<ul style="margin-left:0px; margin-right:0px">
<li>att du inte kommer att ha lektioner i din utbildning</li>
<li>att du får instruktioner och uppgifter via skolans digitala lärplattform</li>
<li>att kontakten med din lärare sker i huvudsak via den digitala lärplattformen eller via mejl</li>
<li>att du behöver tillgång till en dator och internetuppkoppling</li>
<li>att du behöver kunna planera och genomföra dina studier självständigt</li>
<li>att timmarna du behöver studera är minst lika många som vid klassrumsstudier – även om du själv kan välja <em>när</em> du studerar</li>
<li>att slutprovet görs på plats på skolan</li>
</ul>
Antagningspoäng
Uppgift saknasVerifierat underlag är inte anslutet till detta utbildningstillfälle.
Behörighet
Behörighetsuppgift saknas i den publicerade källan.
Texten återges från Susa-underlaget. Antagningsdata gör ingen egen mappning mellan GY11 och GY25 och bedömer inte personlig behörighet.
Källa, mått och datakvalitet
Källa
Skolverket Susa-navet
Period
2027-05-24
Mått
Behörighetstext återgiven från publicerat Susa-underlag; ingen personlig behörighetsbedömning.
Anordnare, utbildning och utbildningstillfälle är separata identiteter. Uppgifter om ansökan bör kontrolleras på den officiella webbplatsen. Kompletterande statistik har inte hämtats från denna källa.