This offering is not in the current catalogue. The information is retained from an earlier publication. Check the provider's current offering.
University of Gävle
Artificiell Intelligence (AI) as a Phenomenon in Education: Links Between Education, Knowledge and Technology
Har du undrat över hur framtiden formas när artificiell intelligens får allt större genomslag i utbildning? Det är ett pedagogiskt fenomen som blir allt viktigare i samhället och som du får studera i den här kursen. Genom historiska, politiska och kulturella perspektiv får du grundläggande men kritiska insikter i h…
- Higher education
- Information unavailable
- 8 June 2026
- Information unavailable
- Information unavailable
- 50 %
Overview
Har du undrat över hur framtiden formas när artificiell intelligens får allt större genomslag i utbildning? Det är ett pedagogiskt fenomen som blir allt viktigare i samhället och som du får studera i den här kursen. Genom historiska, politiska och kulturella perspektiv får du grundläggande men kritiska insikter i hur teknologier påverkar lärande och samhälle. Du får utforska hur AI, algoritmer och automatisering under lång tid påverkat – och fortfarande påverkar – tankar om utbildning. Du kommer att analysera digitaliseringens roll i utbildning och ta itu med brännande frågor om styrning, jämlikhet, hållbarhet och etik. Genom att granska digitaliseringens framfart får du en skarpare förståelse för lärande, bildning och skolväsendet idag, samt verktyg för att påverka framtiden. Oavsett om du är lärare, skolledare eller har annat intresse för pedagogisk verksamhet och utveckling kommer du att vässa din förmåga att förstå, diskutera och bidra till en av de mest högprofilerade pedagogiska samhällsfrågorna. Dessutom stärker du din förmåga att ta ställning till och fatta beslut om AI-relaterade frågor, både i stort och smått. Efter avslutad kurs kommer du därmed att ha eftertraktade kunskaper som är högt värderade inom och utanför utbildningssektorn.
Admission scores
Entry requirements
null
The text is reproduced from the Susa source. Antagningsdata does not map GY11 and GY25 or assess personal eligibility.
Source, measure and data quality
- Source
- Skolverket Susa-navet
- Period
- 2026-06-08
- Measure
- Entry-requirement text reproduced from the published Susa data; no personal eligibility assessment is made.
- Population
- Education offering e.uoh.hig.peg507.33102.20261
- Last checked
- 2026-09-23T10:37:36.889007+00:00
- Limitation
- Antagningsdata does not map GY11 and GY25. General and specific conditions are not separated without structured source data.
Programme content
Study structure
Application and important dates
- Programme or course starts
- Programme or course ends
Salary and salary distribution
Common occupations after graduation
Students
Geographical background
Previous upper-secondary schools and programmes
Completion and outcomes
About the provider
Sources and data quality
Education facts for the selected offering come from Skolverket Susa-navet.
Retrieved . Published . Times are shown in Swedish local time.
Source identity and publication version
- Publication version
- 8e217193-f5fa-4778-b085-a4521fd03e8d
- Education identity in the source
- i.uoh.hig.peg507.33102.20261
- Offering identity in the source
- e.uoh.hig.peg507.33102.20261
- Education-form source code
- HS
- Education code in the source
- PEG507
- Change time according to the source
- 2026-02-10T14:14:41
The provider, education and education offering are separate identities. Application information should be checked on the official website. Supplementary statistics have not been obtained from this source.