Bridging programme

I kursen behandlas: \-ledarskap för lärande, det vill säga att leda barns och ungdomars kunskapsutveckling, \-lärares ledarskap i relation till såväl undervisning som skolans styrning och ledning, \-lärares förhållningssätt till elevers olikheter, \-lärares kommunikativa förmåga, inklusive kommunikation i digitala miljöer. I anslutning till detta ingår övningar i samtalsmetodik samt andra övningar för samarbete, \-skolans uppdrag vad gäller demokratisk fostran och värdegrundsarbete, samt lärares professionella förhållningssätt och bemötande i undervisning och kommunikation som rör elevers identitet, sexualitet och samlevnad, \-teorier om hur grupper fungerar och utifrån teoretiska perspektiv diskuteras strategier för konfliktförebyggande arbete och strategier för att undvika diskriminering och kränkande behandling i olika miljöer, samt hur man kan hantera problem som förekommer, \-lärares ledarskap i förhållande till lärarens roll som normskapare, vilket också innebär att makt- och demokratifrågor problematiseras i relation till elevers inflytande och delaktighet, \-yrkesetik och läraryrkets begränsningar, \-samverkan med vårdnadshavare, myndigheter och samverkan med det övriga samhället, \-faktorer som bidrar till elevers motivation, \-pedagogiska och ämnesdidaktiska överväganden samt \-läromedel och andra lärresurser och andra lärverktyg. Kursen bygger på varierade arbetsformer där de studerande har en aktiv roll, exempelvis i fallstudier, i gruppsamtal och i seminarier.