This offering is not in the current catalogue. The information is retained from an earlier publication. Check the provider's current offering.
University of Gothenburg
Digital Technology, Disruption and Organizing
Samhällets digitalisering är en förhållandevis ny företeelse som medför både möjligheter och utmaningar. Idag riktar allt fler organisationer sitt fokus mot datadriven affärsanalys, som en samling verktyg för insamling, analys, visualisering och delning av data, i deras strävan att omsätta digitalisering till förbät…
- Higher education
- Information unavailable
- 5 November 2025
- Information unavailable
- Information unavailable
- 100 %
Overview
Samhällets digitalisering är en förhållandevis ny företeelse som medför både möjligheter och utmaningar. Idag riktar allt fler organisationer sitt fokus mot datadriven affärsanalys, som en samling verktyg för insamling, analys, visualisering och delning av data, i deras strävan att omsätta digitalisering till förbättrat beslutsfattande. Branscher som exempelvis IT/media, fordon/transport och hälsa/medicin upplever en fjärde industriell revolution, vilken kännetecknas av att digitalt innehåll inkorporeras i befintliga och nya produkt- och tjänsteerbjudanden. Samtidigt har sådan digital innovation en disruptiv inverkan på rådande affärsmodeller och försörjningskedjor. Etablerade organisationer utmanas alltmer frekvent av digitala bolag som medvetet och systematiskt underminerar och förändrar existerande processer. Det här leder i sin tur till nya relationer mellan aktörer som konkurrerar med alternativa affärsupplägg och värdeerbjudanden. I den här kursen får du utveckla din förståelse för det komplexa organisatoriska sammanhang som uppstår mellan en datadriven IT-lösning och nya och framväxande arbetspraktiker, värderingsscheman och ledningsstrukturer. Du får också lära dig en uppsättning med vägledande metoder och modeller som möjliggör en hållbar organisering i sådana sammanhang. Kursens syfte är att förmedla kompetens som är relevant inom såväl utveckling av datadrivet värdeskapande i etablerade verksamheter som hantering av negativa effekter i kölvattnet av digital teknologi och dess användning. Sådan kompetens hjälper konsulter och praktiker att implementera datadrivna IT-lösningar som genererar affärsnytta på hållbara sätt över tid. Kursen riktar sig till dig som vill arbeta som konsult eller med ledningsuppdrag på olika nivåer. Den lämpar sig också för den som vill få en fördjupad förståelse för digitaliseringens omdanande kraft.
Admission scores
Entry requirements
Avklarade kurser om 60 hp.
The text is reproduced from the Susa source. Antagningsdata does not map GY11 and GY25 or assess personal eligibility.
Source, measure and data quality
- Source
- Skolverket Susa-navet
- Period
- 2025-11-05
- Measure
- Entry-requirement text reproduced from the published Susa data; no personal eligibility assessment is made.
- Population
- Education offering e.uoh.gu.tig332.87011.20252
- Last checked
- 2026-09-23T10:37:11.569557+00:00
- Limitation
- Antagningsdata does not map GY11 and GY25. General and specific conditions are not separated without structured source data.
Programme content
Study structure
Application and important dates
- Programme or course starts
- Programme or course ends
Salary and salary distribution
Common occupations after graduation
Students
Geographical background
Previous upper-secondary schools and programmes
Completion and outcomes
About the provider
Sources and data quality
Education facts for the selected offering come from Skolverket Susa-navet.
Retrieved . Published . Times are shown in Swedish local time.
Source identity and publication version
- Publication version
- 8e217193-f5fa-4778-b085-a4521fd03e8d
- Education identity in the source
- i.uoh.gu.tig332.87011.20252
- Offering identity in the source
- e.uoh.gu.tig332.87011.20252
- Education-form source code
- HS
- Education code in the source
- TIG332
- Change time according to the source
- 2025-06-17T07:01:55
The provider, education and education offering are separate identities. Application information should be checked on the official website. Supplementary statistics have not been obtained from this source.