Learning Study - Learning in the Classroom I

Kursen inleds med studier av vad som krävs för att lära enligt det valda teoretiska perspektivet, som inspirerats av Vygotskijs forskning. Allt lärande har ett mål och därför behandlas vad ett lärandeobjekt är och hur ett sådant kan avgränsas. Därefter studeras hur man som lärare kan ta reda på vilka förmågor elever som ska undervisas redan har utvecklat inom ett avgränsat område, samt vad som är kritiskt för lärandet inom detta. Med utgångspunkt i denna kunskap studeras på vilka sätt lärare kan öppna olika dimensioner för lärande i ett klassrum, och på vilket sätt variation, kontrast och samtidighet kan påverka elevernas möjlighet till lärande på såväl kort som lång sikt. Att bedöma lärande och analysera vilka förmågor eleverna utvecklat ingår i kursinnehållet. De ovan nämnda momenten ingår alla i en learning study, och kopplas därför under kursen kontinuerligt till denna skolutvecklingsmodell/forskningsmetod.