Physical Education 3 for Secondary Education

Fördjupad ämneskunskap och ämnesdidaktiska överväganden integreras i olika rörelsepraktiker och miljöer samt ställs i relation till varje elevs lärande. Undervisningen sker i form av föreläsningar, grupparbeten, litteraturseminarier samt som praktisk presentation av idrottsdidaktiska metoder i olika fysiska-, idrotts- och rörelseaktiviteter i relation till ämneskunskap och lärande. Därtill analyseras relevanta forskningsresultat för att kunna bidra till utvecklingen av yrkesprofessionen och kunskapsutvecklingen inom olika ämnesområden och ämnesdidaktik, för att stimulera varje elevs lärande och utveckling. Mikroundervisning integreras genomgående. Delkurs 1. Friluftsliv, hälsa och ledarskap, 7,5 hp I delkursen behandlas hälsofrämjande åtgärder utifrån ett holistiskt perspektiv i relation till yrkesprofessionen och hållbar livsstil samt hur olika hälsoprojekt kan bedrivas inom ramen för skolans verksamhet. Lärarskapet problematiseras och kopplas till den professionella och personliga utvecklingen samt till ämneskunskap och undervisning för lärande i ämnet idrott och hälsa. Friluftsliv studeras utifrån en ämnesdidaktisk inriktning, med fokus på ämneskunskaper inom orientering. Hälso- och miljöfrämjande aspekter ställs i relation till olika nivåer i skola, samhälle och en hållbar utveckling. Friluftsliv praktiseras genom en fjällvandring och kanotfärd där lärande och ledarskap är i fokus. Studenten ska även fördjupa sina kunskaper om hälsobegreppets olika dimensioner med koppling till health literacy och hållbar utveckling. Därtill innehåller kursen färdighet och förmågor i första hjälpen vid olycksfall samt utföra och instruera i hjärt- och lungräddning. Delkurs 2. Verksamhetsförlagd utbildning 1, 7,5 hp Delkursen syftar till att de studerande introduceras i skolans verksamhet och utvecklar sin yrkesprofession genom att bearbeta mötet mellan teori och praktik. Studenten ska tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering, med beaktande av jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv tillika praktiskt tillämpa didaktiska teorier och omsätta ämneskunskaper i undervisning. Därtill får studenten reflektera över relationen mellan teori och praktik samt använda digitala lärresurser i skolämnet idrott och hälsa. Vidare får studenten auskultera, diskutera och reflektera kring yrket och sin professionsutveckling samt beskriva det specialpedagogiska och elevhälsoarbete som görs inom skolan. Studenten införskaffar kunskap om lagstiftningen rörande tystnads- och anmälningsplikt. Delkurs 3. Idrott och hälsa - påbyggnad och fördjupning, 7,5 hp Under delkursens gång behandlas kunskaper om bedömning och betygsättning. Den kunskapssyn som genomsyrar styrdokumenten och de kunskapskvaliteter som ämnet avses utveckla hos eleverna, problematiseras. Ämnet idrott och hälsas syfte, centralt innehåll, undervisningsstrategier och kunskapskrav problematiseras och relateras till bedömning och betygssättning. Inkludering och normkritisk pedagogik illustreras och utarbetas för att nå lärande för alla elever. De olika områdena bearbetas bland annat genom att (i grupp samt självständigt) tillvarata, systematisera och överväga egna och andras erfarenheter samt identifiera eget utvecklingsbehov av sin ämneskompetens. Delkursen problematiserar även yrkesprofessionens olika komplexa uppdrag i att planera, genomföra och utvärdera den egna yrkesverksamheten samt att studenten också planerar, genomför och utvärderar hur terminsplaneringar kan utformas under olika årstider samt i varierande miljöer.