Scientific Literacy for Teaching 3

Kursen består av fyra delkurser. Delkurs 1: Grundläggande fysikaliska begrepp för ämneslärare, 7,5 hp Delkursen behandlar begrepp inom fysiken genom laborativa moment i mindre grupper där studenterna planerar, genomför och redovisar fysikaliska experiment på anvisat sätt. I delkursens didaktiska del behandlas vanliga svårigheter hos elever gällande fysikaliska begrepp och fenomen, samt undervisningsplanering och bedömning utifrån styrdokument och didaktisk teori. I delkursen ingår: - grundläggande fysikaliska begrepp som den studerande använder för att förklara fenomen och lösa problem som man stöter på i vardagliga sammanhang. - identifiering av elevers vardagsföreställningar relaterat till fysikaliska begrepp och fenomen, samt problematisering av undervisningsstrategier. - planering, genomförande och utvärdering av fysiklaborationer anpassade för skolans undervisning. -teorier kring universums utveckling. - interaktiv användning av digitala verktyg. - planering och genomförande av en mikrolektion. - didaktiska överväganden gällande bedömning inom fysikområdet. Delkurs 2: Grundläggande kunskaper i kemi II för ämneslärare, 7,5 hp I delkursen ingår utveckling och tillämpning av olika teoretiska och förklarande modeller kring atomen och molekylen. Kemiskt laborativt arbete och rapportering inklusive risk- och säkerhetsaspekter behandlas, samt skolans regelverk för laborativ verksamhet. I den didaktiska delen behandlas lärande i kemi relaterat till vardagsföreställningar som förekommer bland elever, samt skolans regelverk för laborativ verksamhet och lärarens förhållningssätt i samband med laborativt arbete i undervisningen. I delkursen ingår: - kvantmekanikens grunder; Schrödingerekvationen och dess tidsoberoende lösning i en dimension, tillämpning på väteatomen och partikel i låda, samt tolkning av lösningar med kvanttal. - periodiska systemet och dess bakgrund, perioder, grupper, elektronkonfiguration, Pauliprincipen, Hunds regel, Aufbauprincipen, trender i periodiska systemet gällande atomradie, jonradie, joniseringsenergier, elektronaffinitet, elektronegativitet, beskrivning av egenskaperna hos de vanligaste grundämnena. - kemisk bindning, Lewis-strukturer (inklusive resonansstrukturer och formell laddning), jonbindning, kovalent bindning, hybridisering, elektrondelning, LCAO-MO. - exempel på centrala begrepp; empirisk formel, formelenhet, dipolmoment, bandteori, ligandteori, kristallstruktur, kubisk enhetscell. - Lewis-strukturer, bestämma geometri utifrån elektrongrupper, bindande elektrongrupper, fria elektronpar, utifrån molekylers geometri och eventuellt dipolmoment bestämma vilken typ av intermolekylära krafter som finns mellan molekylerna. - nomenklatur för joniska föreningar och sammansatta joner. - säkerhetsföreläsning, praktiskt arbete i laboratorium samt kunskap om den vanligaste utrustningen på ett kemiskt laboratorium. - laborationsinstruktioner och riskbedömningar, dokumentation i laborationsjournal och rapportering. - arbete på ett säkert sätt i laboratoriemiljö med de vanligaste teknikerna, exempelvis titrering, lösningsberedning, vägning, separation, kalibreringskurvor och spektrofotometer. - kemididaktiska frågor såsom elevers svårigheter att förstå kemiska begrepp diskuteras. - skolans regelverk för laborativ verksamhet samt lärarens förhållningssätt vid laborativt arbete i undervisningen behandlas. Delkurs 3: Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 hp 3a. Verksamhetsförlagd utbildning 1, 7,5 hp Under delkursen får studenten: - möta de olika personalgrupperna inom skolan, som exempelvis lärarlag, elevvårdspersonal och skolledning och delta i skolans vardagsarbete. - tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering, med beaktande av jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv. - praktiskt tillämpa didaktiska teorier och omsätta ämneskunskaper i undervisning samt reflektera över relationen mellan teori och praktik. - diskutera och reflektera kring yrket och sin professionsutveckling. - beskriva det specialpedagogiska och elevvårdande arbete som görs inom skolan. - skaffa sig kunskap om lagstiftningen rörande tystnads- och anmälningsplikt - möjlighet att träna den kommunikativa förmågan i samverkan med de olika personalgrupperna och eleverna inom skolan. 3b. Verksamhetsförlagd utbildning 2, 7,5 hp Under delkursen får studenten: - använda digitala verktyg i skolan. - tolka och tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering. - praktiskt tillämpa pedagogiska och didaktiska teorier och omsättande av ämneskunskaper i undervisning, med beaktande av elevers olika kunskaper och intressen. - beakta specialpedagogiska perspektiv. - möjlighet att träna den kommunikativa förmågan i samverkan med de olika personalgrupperna och eleverna inom skolan. - tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering, med beaktande av jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv. - jämföra lagar och lokala styrdokument angående diskriminering och kränkningar. - övning i att bedöma elevers kunskapsutveckling och skolsociala situation samt diskutera hur detta kan kommuniceras. Delkurs 4: Miljöfysik för ämneslärare, 7,5 hp I delkursen tas grundbegrepp inom energi, värmelära och jordens strålningsbalans upp, samt hållbar utveckling kopplat till energiområdet. I den didaktiska delen behandlas vanliga svårigheter som elever kan ha inom ämnesområdet. Användning av AI i undervisning inom miljöfysik problematiseras ur ett didaktiskt perspektiv. I delkursen ingår: - grundbegrepp inom värmelära, energi och jordens strålningsbalans i energiflödet från solen. - tillämpningar som solceller, solfångare, värmepump, värmeväxlare, biobränsle och vatten- och vindenergi. - energi och aspekter på energiutvinning kopplat till hållbar utveckling, samt problematisering av samband mellan människa, energi och miljö. - vanligt förekommande svårigheter inom ämnesområdet bland elever. - problematisering av AI-användning i undervisningen med koppling till miljöfysik.