Swedish for primary school - preschoolclass and year 1-3 II

Delkurs 1: Dokumentation, bedömning och läs- och skrivsvårigheter I<br> I delkursen behandlas centrala teorier om bedömning och dokumentation av elevers läs- och skrivutveckling utifrån litteraturvetenskapliga och språkvetenskapliga synsätt samt omsättande av styrdokument till undervisning. Vidare studeras nationella prov och diagnosmaterial med fokus på analys och bedömning av elevers språkutveckling och med koppling till undervisningen i svenskämnet. Parallellt tas frågor som knyter an till läs- och skrivsvårigheter upp. Innehållet i delkurs ett förbereder studenterna för verksamhetsförlagd utbildning inom kunskapsområdet. Delkurs 2a och 2b: Verksamhetsförlagd utbildning II<br> Under delkursen får studenten möjlighet att tolka och tillämpa centrala styrdokument och lokal pedagogisk planering samt praktiskt tillämpa pedagogiska och didaktiska teorier och omsättande av ämneskunskaper i undervisning, med beaktande av elevers olika kunskaper och intressen. I tillämpningarna ska multimodala uttryckssätt användas. Under VFU II samlas material in till delkurs tre. Studenten ska möta olika personalgrupper inom skolan och därigenom få möjlighet att träna den kommunikativa förmågan i samverkan med de olika personalgrupperna och eleverna inom skolan, varvid konfliktlösning utifrån skolans värdegrund aktualiseras. Studenten skall diskutera och reflektera kring yrket och sin professionsutveckling samt beskriva det specialpedagogiska och elevvårdande arbete som görs inom skolan. Dessutom ska studenten formulera utvecklingsområden inför VFU III.<br> Möjlighet finns att genomföra VFU-perioden i annat land. Delkurs 3: Dokumentation, bedömning och läs- och skrivsvårigheter II<br> I delkursen behandlas relationen mellan teori och praktik när det gäller dokumentation och bedömning inom svenskämnet samt läs- och skrivsvårigheter. I delkursen behandlas hur estetiska lärprocesser och språkvetenskapliga perspektiv kan fördjupa bedömning och dokumentation av elevers lärande. Erfarenheter gjorda under VFU-period två synliggörs och problematiseras utifrån bemötande av elever, ämneskunskaper i svenskämnet och för kursen relevanta teorier.